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第三届生态语文教育创新发展论坛暨2019年生态语文课题年会顺利举行
作者: 时间:2019-12-02 点击:

        11月29日-30日,第三届生态语文教育创新发展论坛暨2019年生态语文课题年会在贵州师范学院举行。论坛以“建国七十年背景下语文教育高效体系建设的探索”为主题,以主题报告、优秀课例展示、圆桌讨论等形式,共同探讨如何在部编教材全面推广、“互联网+”时代到来等新形势、新背景下,构建适合国情、校情、学情的高效语文教育教学体系,促进语文教育的创新与发展。

        本次论坛由全国生态语文论坛联盟联合贵州省教育科学院、贵州师范学院文学与传媒学院、西南大学语文教育研究所、贵阳市乌当区教育科研与教师培训中心、贵阳市乌当区新天学校等单位,共同举办。来自各地教科院、知名高校及科研单位的专家学者,教育、文化等领域的特邀嘉宾,全国知名中小学校长、语文教研员、语文老师、院校学生等400余人参加活动。


开幕式现场

        论坛由生态语文“十三五”课题组组长,深圳广播电视大学汉语语言文学教授李元芝主持。贵州师范学院副校长郭文、贵州省教育科学院院长赵敏出席会议并发表了热情洋溢的致辞。 

 
李元芝教授主持论坛

        郭文校长代表贵州师范学院对参会的学者嘉宾表示热烈欢迎。她认为,建国七十年,我国教育已逐步从“基本均衡”向“优质均衡”发展,向教育要质量、要品质成为新时代的重任。语文教育如何提高质量、高效落地,一直以来,都是语文教育关注的核心所在。而这也是本届论坛的重要议题。希望这次活动,能够集中大家的智慧,探索出真正高效、落地的、生态的语文教育教学方法,造福广大的中国孩子。 


贵州师范学院副校长郭文致辞

        赵敏院长强调,由于语文的工具性与人文性,语文教育在整个教育中地位尤其凸显。他指出,贵州语文的语文教育有其本身的特殊背景。“扩大教育公平”、“聚焦教育质量”“坚持特色发展”在“大扶贫”、“大生态”“大数据”三大发展战略下,实现贵州特色教育强省是贵州教育目前的重中之重。他希望生态语文与生态贵州能够碰撞出火花,促进地区语文教育的创新发展。


贵州省教育科学院院长赵敏致辞


聚合专家学者智慧与成果,促进优质资源交流与共享

        在主题报告环节,来自华东师范大学基础教育改革与发展研究所的杨小微教授作了题为“新中国语文教学流派及其发展刍议”的主题报告。他系统梳理了新中国成立七十周年以来,涌现出的各类主张鲜明、风格独特又自成一体的流派,探讨了各流派的主张与特征及对实践界产生的重大影响。 


杨小微教授作主题报告

        贵州省教育科学院高等教育研究所所长杨跃鸣教授,带来了极具贵州地域特色的主题报告“非物质文化遗产融入学校教育的积极探索—贵州民族民间文化教育发展的回眸与展望”。提出了针对每个不同的地理环境,不同的民族环境,语文教育与文化传承的思路与方法。

 
杨跃鸣所长作主题报告

        语文教育的发展凝聚了一代又一代人的智慧和心血,作为生态语文教育的倡导者和践行者,生态语文“十三五”课题组组长罗珠彪教授在论坛上分享了生态语文“十二五”课题研究成果——“生态语文同步课标习作教学体系”的探索历程。他指出,在党的教育方针、国家政策、新课标与部编教材的改革与发展推进的历程中,语文学科面临科研与创新的挑战??翁庾榫嗄甑目蒲刑剿?、理论建设、实验修正,将研究成果固化为一套教学体系,希望惠及广大的学生、老师和学校。


罗珠彪教授作主题报告

        随后,全国生态语文论坛联盟秘书长邵薇女士代表论坛联盟向荔波县10所中小学捐献了课题研究成果——生态语文同步课标习作教学体系。希望通过这样的形式推动科研成果转化,实现优质教育资源共享,助力贵州省教育精准扶贫,以及特色教育强省的建设。 

 
捐赠仪式


展现语文名师风采,优质课异彩纷呈
 

        主题报告后,来自北京、西安、太原、武汉、重庆和贵阳的六位名师为与会者呈现了异彩纷呈、各具特色的语文教学展示。
 

 
小学写作课《开学第一天》,执教者:迪丽娜尔,北京市星河实验学校国美分校


小学习作课《留言条》, 执教者:韩育娜,西安市曲江第二小学


小学写作课《我和___  过一天》,执教者:秦锐,太原市万柏林区外国语小学


小学阅读课《伯牙鼓琴》, 执教者:刘敏,武汉市何桥小学


初中写作课《回溯节日生活 段落连贯表达》,执教者:李永红,重庆市渝中区教师进修学院


初中吟诵课《渔家傲,天接云涛接晓雾》,执教者:帅琰,贵阳市乌当区新天学校

        展示课结束后,西南大学语文教育研究所所长荣维东教授和生态语文“十三五”课题组组长罗珠彪教授与授课老师现场交流,并进行点评指导。荣维东教授认为几位老师的展示课体现了优秀语文课的基本要素。第一、知识点设置精准,学习支架搭建合理,教学目标清晰,为学生学习设置了阶梯,整个教学设计非常完善。第二、情境任务的设计合理,既关注了文本语境的关联,又注意了交际语境的运用,打通了知识与应用,课堂与生活之间的连通空间,使教学目标得以真正落地。罗教授指出,几位老师的教学非常有特色。文言文教学注重起承转合,极富文化气息和语言的魅力,古诗词吟诵更是将古文的魅力发挥到了极致。写作课的教学知识点分解目标清晰,步骤明确,支架合理,值得借鉴和学习。

 

优质课点评
 

会议尾声,中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长吴霓为大会做总结报告。


吴霓所长致闭幕词

        他指出,本次论坛是一次“收获”的盛会,“分享”的盛会,“公益”的盛会,这使得论坛和课题研究的意义得以实现,得以延伸。第三届生态语文论坛的成功召开,标志着高端学术交流平台和品牌的成长与发展。而生态语文来到生态贵州,终将是完美融合的起点,期待硕果累累。最后,吴霓所长宣布第三届生态语文创新发展论坛暨2019课题年会圆满闭幕。
 

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